Apresentação

► Melhorar a qualidade de ensino, otimizando a alocação de recursos, respeitando os normativos legais e pedagógicos, equilibrando as cargas horárias, atendendo às necessidades dos alunos, às preferências docentes e às limitações das infraestruturas, visando a eficácia pedagógica. - Razões Pedagógicas, Legais, Normativas e Organizacionais: - Obter capacitações de distribuição equilibrada dos tempos letivos, para os alunos, considerando a complexidade das disciplinas e o desenvolvimento cognitivo; ✓ Adquirir competências, para a elaboração de horários, obedecendo a critérios pedagógicos, seguradores de condições de aprendizagem e do sucesso educativo dos alunos; - Ganhar mestrias, para alocar os docentes de forma eficiente, considerando as suas qualificações e necessidades das turmas/disciplinas; - Conquistar perícias, para ponderar as preferências docentes, para melhor desempenho; - Aprender a acomodar os horários, às limitações fisicas das escolas (salas, laboratórios, etc.); - Conhecer e cumprir, na distribuição de serviço e elaboração de horários. o Estatuto da Carreira Docente e restantes orientações legais vigentes; - Seguir os critérios aprovados pelo Conselho Pedagógico, da escola/agrupamento; - Capacitar os docentes, para aplicação das melhores práticas, de distribuição de serviço e elaboração de horários, cumprindo os normativos legais; - Habilitar os docentes, para gerir e resolver conflitos e constrangimentos, de forma justa e eficaz, na distribuição de serviço e elaboração de horários; - Ajudar a comunicação entre direção e departamentos/professores, sobre o processo de horários; - Capacitar os docentes, para o uso de software de distribuição de serviço e feitura de horários;

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

► Capacitar docentes, para as funções de distribuição de serviço e elaboração de horários: ► Habilitar docentes, para o uso de ferramentas informáticas, na distribuição de serviço e na elaboração de horários; ► Estimular a participação colaborativa, dos órgãos e estruturas, de administração educacional; ► Aperfeiçoar as capacidades de reflexão, de alteração e produção e de pesquisa, de informação.

Conteúdos

► A ação de formação, na modalidade de Curso, terá a duração de 25 horas, em modo presencial; ► As 25 horas presenciais serão divididas em 7 sessões (1 sessão de 4 horas e 6 sessões de 3,5 horas): • Sessão 1 ■ Apresentação; ■ Exposição dos objetivos, das metodologias e das fom1as de avaliação, da ação de formação; ■ Análise dos normativos legais vigentes e dos critérios pedagógicos; ■ Construção de tabela informática, em Excel, para manifestação de preferências docentes; ■ Construção de tabela informática, cm Excel, para a distribuição de serviço. • Sessão 2 • Conclusão da construção de tabela informática, em Excel, para a distribuição de serviço; • Distribuir o serviço, preenchendo a tabela construída, em função, dos normativos legais, dos critérios pedagógicos e da manifestação de preferências docentes. • Sessão 3 ■ Familiarização exploratória, do programa informático de elaboração de horários; • Inserção de dados (turmas, professores, salas, preferências, bloqueios, valores dos tempos letivos/turmas/professores, ... ) no programa informático de elaboração de horários; • Sessão 4 • Inserção da distribuição de serviço docente, no programa informático de horários; • Sessão 5 ■ Conclusão da inserção da distribuição de serviço docente, no programa informático de elaboração de horários; ■ Parametrização do programa informático de elaboração de horários, para a sua otimização; • Geração da primeira versão dos horários. • Sessão 6 ■ Verificação e conserto manual dos horários. • Sessão 7 • Conserto e otimização manual dos horários; • Avaliação da ação.

Metodologias

► As sessões serão essencialmente práticas, com recurso à experimentação, à reflexão, à investigação, à criação, à cooperação e à partilha, não se excluindo momentos expositivos/demonstrativos, para a exploração de diferentes técnicas e conteúdos obrigatórios

Avaliação

Os Formandos serão avaliados de 1 a 10 de acordo com a legislação em vigor e a partir dos seguinte critérios: Participação nas sessões 25%; Trabalhos realizados 65%; Reflexão critica 10%.

Bibliografia

► Decreto-Lei n.0 55/2018, de 6 de julho (matrizes c11rriculares).► Despacho Normativo nº IO-B/2018, de 06 de julho (regras de organização do ano letivo);► Critérios de distribuição de serviço e elaboração de horários. Agrupamento/Escola.► Passos, C. E. (2016). Elaboração de Horários Académicos. Dissertação de Mestrado Integrado em Engenharia lnfom1ática. Universidade Nova de Lisboa► Gaspar, Augusto Jorge Gil (2010). A distribuição do serviço docente: das intenções às práticas. Universidade de Aveiro, Departamento de Educação.

Observações

Prioridade: Docentes do Agrupamento de Vila Pouca de Aguiar.

Formador

José Joaquim Alves Lima

Cronograma