Formador

Antonio Augusto Fontaínhas Fernandes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

UTAD/CFAE

Enquadramento

O Alto Douro Vinhateiro foi classificado pela UNESCO como Património Mundial em 2001, em reconhecimento de uma paisagem cultural evolutiva e viva, moldada por mais de dois mil anos de trabalho humano. Mais do que uma distinção, este reconhecimento mundial consagra a relação entre a natureza e os seus habitantes, construída ao longo de sucessivas gerações. Os durienses transformaram as encostas íngremes do rio em terrenos produtivos, erguendo socalcos sustentados por muros de pedra. Neste labor persistente, feito de engenho, esforço e adaptação ao território, nasceu uma das paisagens mais singulares de Portugal. A vinha, organizada em patamares que descem até ao rio, desenha um cenário de rara harmonia, em que cada socalco conta uma história de trabalho, resistência e cultura — um legado vivo que continua a evoluir, preservando a sua identidade. Passados 25 anos, celebrar uma distinção com esta relevância internacional deve ser também uma oportunidade para refletir sobre os desafios de um território em permanente transformação, fonte de inspiração para quem nele habita e o visita. Nesta reflexão devem ser envolvidos os professores, enquanto atores de um território em permanente mudança.

Objetivos

Pretende-se, assim, dotar os docentes de instrumentos e referências atualizadas que permitam integrar o Douro nos seus projetos curriculares, contribuindo para uma cidadania mais informada, crítica e comprometida com a preservação do património. Esta formação é um convite à reflexão e à ação pedagógica: como ensinar o Douro hoje e como preparar as gerações que herdarão esta paisagem amanhã.

Conteúdos

Neste contexto, esta ação de formação propõe aos professores do ensino básico e secundário um olhar atualizado e multidisciplinar sobre o Douro: a sua história e dinâmicas socioeconómicas, a leitura de uma paisagem-memória e os desafios ambientais e de sustentabilidade que enfrenta. Uma oportunidade para levar o Douro à sala de aula — com rigor, sensibilidade e visão de futuro. Propõe-se, igualmente, contribuir para a valorização pedagógica deste património, articulando três dimensões fundamentais para a sua compreensão: 1. A história e os indicadores socioeconómicos do Douro, enquanto base para entender o presente da região e perspetivar o seu futuro; 2. A paisagem, como objeto de leitura cultural, patrimonial e científica; 3. As questões ambientais e de sustentabilidade, que determinarão o futuro deste território classificado.

Cronograma